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Politique culturelle

Élaboration d'une politique culturelle au profit de la population antonienne afin de contribuer pleinement à la vitalité culturelle du milieu.
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Nouveaux arrivants

L'objectif est de souhaiter la bienvenue aux nouveaux arrivants. Un 5 à 7 est organisé dans le cadre de la semaine de la famille.
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Guide Trésors du patrimoine de Saint-Antoine-sur-Richelieu

Durant l'année 2005, une cinquantaine de sites (maisons patrimoniales et sites) seront photographiés au long des quatre saisons.
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Festival l'Art des Sens (2e édition)

Promouvoir Saint-Antoine-sur-Richelieu en faisant vibrer l'un des plus beaux villages du Québec par la participation d'artistes, d'organismes, de commerçants, de citoyens et de visiteurs.
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Exposition sur le patrimoine bâti

Une exposition sur le patrimoine bâti de Saint-Antoine-sur-Richelieu s'est déroulée en avril et mai 2006 à la Maison de la Culture.
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La Fête de la rivière Yamaska

En mai dernier, la MRC de la Haute-Yamaska célébrait la deuxième édition de la Fête de la rivière Yamaska.
Relais rural

Relais rural

La MRC des Maskoutains est confrontée à un vieillissement de la population plus important que dans l’ensemble du Québec, un taux de décrochage scolaire préoccupant, un ralentissement démographique et un défi pour répondre par le transport collectif à l’accessibilité aux services.
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Maison des Jeunes Cap-Ado

Créée il y a dix ans et soutenue par la municipalité, qui a d'ailleurs investi dans la construction du bâtiment qui l'abrite, cette initiative met à la disposition des adolescents un lieu de rencontres et d'activités sportives, récréatives et socioculturelles.
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Guide Hilairemontais

Publication du "Guide Hilairemontais" destiné aux résidants de la municipalité, et qui donne en détails tous les renseignements utiles sur les services municipaux ainsi que sur les organismes communautaires.
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Consultation jeunesse

En s'inspirant d'une cassette du Petit Prince de St-Exupéry, des élèves du 2e au 4e secondaire furent appelés à imaginer et illustrer leur version d'un univers idéal; ensuite, lors d'une deuxième étape, les mêmes élèves furent invités à élaborer et identifier les moyens à prendre pour réaliser cet univers idéal.